Debido Proceso en las acciones correctivas que se aplican a estudiantes en el ámbito del Ministerio de Educación Pública.

Actualmente en nuestro país esta establecido en el artículo 41 de la constitución política la garantía del debido proceso que se debe realizar con respecto a la aplicación de las acciones correctivas en los procesos disciplinarios que se realizan dentro del sistema educativos, es por ello que se hace relevante para los y las profesionales en orientación conocerlo esto con el fin de que seamos parte de la investigación de alguna falta que se haya realizado por parte de un o una estudiante.

Es importante hacer énfasis que en estos procesos disciplinarios el profesional en orientación solo debe ofrecer un acompañamiento al o la docente guía ya que son estos los encargados directos para llevar a cabo alguna acción correctiva por lo que el trabajo orientador debe consistir en velar que se cumpla el debido proceso establecido además de participar en la parte de la investigación de la posible falta.

Al hablar de los tipos de faltas que se contemplan en los procesos disciplinarios se hace referencia a cinco específicamente las cuales se categorizan en las siguientes: Muy leves, leves, graves, muy graves y gravísimas.

Para las faltas Muy leves y leves la amonestación debe ser escrita, o mediante rebajo de puntos, y reparación del daño.Para las faltas graves, muy graves y gravísimas se establecen un elenco de acciones correctivas, que en resumen corresponden: a la suspensión del proceso educativo, la obligación de reparar el daño y la realización de acciones con carácter formativo educativo. Asimismo se hace además rebajo de puntos.

Tomando en cuenta lo anterior es necesario conocer cuales es el procedimiento adecuado para establecer acciones correctivas hacia algún estudiante por lo que el primer paso según el reglamento de evaluación de los aprendizajes para realizar el debido proceso disciplinario consiste en la Notificación de la falta al profesor o maestro guía. Seguidamente el Profesor Guía (Maestro a cargo) más el profesional en orientación darán comienzo a una Iinvestigaciónón preliminar, donde se inicia con la denuncia, allí se dan paso a las averiguaciones y pesquisas necesarias. Posteriormente se recaban los hechos que van a ser objeto de tipificación, así como documentos, informes e identificar a las personas involucradas. Es importante rescatar que el denunciante no es parte de esta investigación; Seguidamente se procede a un análisis, si el resultado de las pesquisas permiten tipificar los hechos, consecutivamente se llega a la verificación o sea a la existencia de la falta y tipificación de la supuesta falta, por lo que se determinará las acciones correctivas en 10 días.

Seguidamente esto se trasladará a los encargados del o de la joven donde se expondrán los hechos de manera concisa, concreta y detallada los hechos y su tipificación. Se le ofrece el plazo de tres días para que contesten, rechazando o aceptando parcialmente o totalmente los hechos y que ofrezca la prueba que considere, además se le da acceso al expediente y se le explica que el joven o la joven se puede hacer representar por abogado, también se les explica que si no responde en el plazo otorgado, se rebajarán los puntos máximos para el tipo de falta.
Si este da respuesta dentro de los tres días establecidos se dará a una audiencia en la cual se recibirá la prueba testimonial y se realizan preguntas y repreguntas. Esto culminará con una notificación al Padre o Encargado ocho días después de finalizado plazo del descargo donde se contempla la Resolución Final.

Lo anterior es de importancia para el profesional en orientación ya que este debe velar por los derechos que los y las estudiantes tienen a la hora de cometer alguna falta por el hecho de ser menores de edad, por lo que se considera primordial tener dicho conocimiento y ofrecer capacitaciones sobre esta temática a los distintos agentes de la comunidad educativa ya que este es una de los funciones que poseemos al laborar en instituciones de educación.

Comentario sobre la lectura: riesgos del uso del internet por niños y adolescentes

Me parece que los temas que aborda dicho ensayo son muy apegados a la realidad actual ya que cada día son más las personas que tienen acceso al internet en todo el mundo ya sea en sus propios hogares, oficinas, centros de estudio o cafés, desde los y las niños hasta adultos mayores reconocen la importancia de saber utilizar este medio tecnológico.

El internet es una herramienta excelente la cual facilita la comunicación entre las personas, además de que brinda acceso ilimitado a cualquier tipo de información, y aunque este medio no solo ofrece comodidad sino también una ventana a nuevas oportunidades es indispensable conocer y tener presente el cuidado que hay que tener para saberlo utilizar correctamente, ya que un deficiente manejo de este puede traer una cadena de consecuencias que no se tenían previsto.

Como lo mencina la lectura, la población más vulnerable son los niños, niñas y adolescentes que encuentran en la red un espacio para evadir su propia la realidad, esto porque tal vez están rodeados de familias disfuncionales y de múltiples problemas psicosociales, lo cual hace que sea más fácil pasar largas horas navegando que tener que convivir con sus propias familias trayendo así como consecuencia problemas sociales y psicológicos para estas poblaciones.

Muchos de estos niños y jóvenes comienzan a utilizar distintas herramientas de la red para entretenimiento y con ello convirtiéndolos en sus pasatiempos favoritos, esto puede llegar a traer serias consecuencias para si mismos, como por ejemplo en su salud cuando se pasa de tener una vida activa en convertirla en una vida sedentaria, también es preocupante ver como el proceso de socialización que es vital en la etapa de desarrollo del adolescente va decayendo y limitándose a conversaciones por medio de una computadora, con personas desconocidas, es por ello que los y las adultas que son responsables de esta población deben tomar conciencia de los múltiples peligros que actualmente existen en la red para que le ofrezcan un adecuado acompañamiento a sus hijos e hijas.

Desde la disciplina de la orientación es vital diseñar procesos de intervención desde el principio de prevención primaria, ya que este busca anticiparse a los problema que puedan llegar a darse frente alguna situación riesgosa, es por ello que se necesita tomar verdadera conciencia de lo que significa el uso adecuado del internet.

Los proyectos de intervención que se pueden ejecutar desde nuestra disciplina pueden consistir en un primer momento en informar sobre los riesgos que corren la población adolescente a los padres y madres de familia para que estos tomen conciencia de las implicaciones que conlleva tener internet en sus hogares, en un segundo plano sería importante brindar estrategias a esta misma población para que las implementen en sus hogares con el fin de tratar de reducir los riesgos a los que sus hijos e hijas podrían exponerse.

Además es suma importancia trabajar con los y las adolecentes procesos de orientación donde se aborden temáticas como autoestima, adecuadas relaciones interpersonales, auto cuidado y sexualidad de una manera integral. También se les debe ofrecer información sobre las conductas de riesgo a las que se exponen al utilizar de manera incorrecta el uso de páginas webs o salas de conversación esto con el fin de que conozcan la realidad que existe alrededor de estos medios.Como conclusión cabe mencionar que el trabajo que se debe realizar desde la orientación, con el fin de minimizar los riesgos a los que se exponen los y las adolescentes debe consistir en procesos donde se trabaje en conjunto con la comunidad educativa, ya este es un trabajo y responsabilidad de todos y todas.

Pérdidas y Divorcio

Como bien es sabido cada día en nuestra realidad costarricense son más las parejas que toman la decisión de divorciarse y vivir cada uno por su lado, las causas de estas separaciones suelen muchas veces ser muy complejas, pero sin duda las consecuencias casi siempre terminan siendo las mimas.

Los patrones que caracterizaban a una familia tradicional cada vez van cambiando mas, hoy día una familia solo puede estar constituida por una madre y un hijo o solo una pareja sin hijos esto es producto de un mundo que sufre constante mente cambios sociales los cuales se adaptan a las exigencias y costumbres de cada sociedad.

Cuando una pareja toma la decisión de separarse, los miembros de esta familia llegan a tener sentimientos de perdidas por lo que los llevan a atravesar por una serie de etapas las cuales fueron expuestas por la facilitadora que llevo la profesora para esta lección. Estas etapas consiste en
· Negación
· Cólera (envidia, resentimiento, negativismo)
· Depresión (negociación)
· Aceptación

Las etapas anteriores so claves para lograr proceso de duelo sano, en el que se pueda sanar las heridas que se ocasionaron como consecuencia de estas situaciones, importante que el o la profesional en orientación conozca y se forme en esta temática con el fin de brindar redes de apoyo eficaces para abordar holísticamente a los y las estudiantes que estén atravesando dicha situación.

También es necesario conocer cuáles son esos efectos negativos a los cuales pueden estar expuestos los y las adolescente, esto con el fin de detectarlos a tiempo y realizar una intervención orientadora eficiente. Los efectos que se podrían producir son los siguientes según la Licda. Ermida Agüero, invitada del curso
1. Sociales: cambio del entorno, sentimientos de vergüenza, estigmatización.
2. Emocionales: depresión, agresividad, ansiedad, rebeldía, culpa y soledad.
3. Jurídicos: demanda , pensión alimenticia.
4. Académicos: distracción, bajo rendimiento, desinterés.

Conociendo estos efectos se hace necesario diseñar intervenciones concretas las cuales deben llevar una exploración inicial con el fin de detectar pronto la situación real por la que esta atravesando el o la joven, en un segundo plano se debe tratar de ubicar la situación ya que todas las realidades son distintas y por ende no se pueden generalizar, teniendo en cuenta esto se deben realizar actividades con los y las adolescentes que generen actitudes críticas ante dicha situación además en estos espacios se debe procurar que predomine un ambiente de respeto y de apertura para que esta población sienta la libertad y la confianza de expresar sus sentimientos , esto se podría lograr mediante actividades de análisis de lecturas, representación de papeles, proyección de películas, representación de roles, debate.

También es primordial según la Licda. Ermida Agüero, invitada del curso realizar paralelamente un trabajo tanto con los docentes como con los padres y madres de familia es con el propósito de ejecutar procesos de sensibilización y reeducación y con ellos ejecutar actividades relacionadas con la situación que estén presentando.

Como conclusión es importante hacer conciencia sobre los efectos que el divorcio o un separación entre los padres pueden ocasionar entre los y las adolescentes, ya que esta población por lo general es la que llega a absorber mayormente las secuelas emocionales que esta situación desborda, es por ello que el trabajo orientador es básico para brindar un soporte emocional y un acompañamiento adecuado para reducir los riesgos que se pueden presentar con esta población.